人教版一年级下册《20以内的退位减法 第三课时》数学教案_一年级数学下册教案
日期:2019-05-20

多少头等的下册《20以内的退位减法 第三课算学教书大纲

  教书课题:

  不足8。

  教书实质:

  例2,教科书第13页、做一件事并培养31、2题。

  教书目的:

  1、先生初步学会计算不足8。

  2、让先生经过培养。,更多懂退位子目录表计算的想办法。

  难点:

  男教师经用的破十和想加减我

  教书预备:

  多媒体的课件。

  教书历程:

  一、追溯预兆

  1、口算

  8+3= 9+5= 7+6= 8+5= 7+4= 9+2= 9+8= 8+7=

  2、看一眼列表卡片,公布( 我该填多少钱?。

  9+( )=16 8+( )=13 9+( )=15 8+( )=17

  3、12-9=3,从某种观点来说和思索的历程。

  二、探究新知识,公开展览某物交流

  1、显示示例2。

  (1)遵守相片,懂图形意义,切碎图片实质。

  普通12个轮转焰火,我们的想买八个,还剩专有的?

  (2)什么处理这么地成绩?

  (3)先生合议,告诉我你的手势。。

  (4)先生说话能力或方法议论算是。,列表语句。

  12-8=4

  [谈谈你的手势?

  10 - 8 =2 8 + 4 = 12 2 + 2 = 4 12 – 8 = 4

  (5)总结:正好,你想出了几种辨别的想方法。,这些办法都好的。。第一种办法更快。,它采取了想加、算、减的想方法。我们的也可以在继后的背诵中应用这种想办法。。

  2、外加培养:摆一摆,搞定它。

  让先生们在桌面放八个白色薄饼。,再吃五片黄色薄饼,于是在下面画一大圆。。简单的小测验

  (1)这么地钟摆是什么意义?(8个白色缺口),5美元钞票黄色压缩磁盘,普通13张压缩磁盘。。)

  (2)七块红晶圆用虚线圈起来。,这种摆法又表现什么意义?该以为如何列式?(13—8=5或13—5=8)计算时你是以为如何想的?(让先生说思索历程。)

  三、检测和反应

  1、使完满第13页做一件事的成绩1。

  [让先生做口算,教室复查,少数标题问题让先生说些什么思索历程。(凝固和毁坏十大法度)

  2、使完满第15页做一件事的居第二位的个成绩。计算并阐明上下线当中的相干?

  3、安插作业。

  图案:

  不足8

  12-8 =

  10-8 = 2 8 + 4 = 12

  2 + 2 = 4 12–8 = 4

  教书自我反省:

  这节课是以十节课减去九节课为根底的。,课题不足8就减低了麻烦。孥正探究算法,圈线路,摆一摆,这么先生就可以树立一减法形成。。它为从现在开始的课题和处理成绩建立了根底。。少数先生的计算速率和真实有待筹集,素昔要提高口算锻炼。